Livsstil

Ny forskning: Så godt trives norske barn på skolen

Forskerne undersøkte hva som skal til for at barn trives på skolen, og her kom det frem at det er forskjeller i hvor godt de ulike kjønnene trives.

To barn med ryggsekker går på en steinlagt vei foran en skolebygning.
Nye funn viser at jenter generelt trives bedre på barneskolen enn gutter, særlig i fag som lesing og naturfag.
Cecilie Aasland
Cecilie Aasland Journalist
Publisert

Forskerne bak den norske undersøkelsen ville finne ut hvor trygge og fornøyde skolebarna følte seg på skolen. For å finne svaret tok de for seg svar fra 1.620 norske skolebarn i første til fjerde klasse. 

Fra undersøkelsen kom det frem hva som er mest avgjørende for trivsel på skolen. De fant også ut at et av kjønnene trivest bedre på skolen, og hva det skyldes. 

Høy grad av trivsel

Deltakerne, 777 jenter og 817 gutter (26 svarte ikke hvilket kjønn de har) fikk utdelt 14 spørsmål. Seks av dem omhandlet hvor trygge de følte seg og hvordan de hadde det på skolen. De resterende åtte tok for seg i hvilken grad de følte at de mestret og likte fag som matte, naturfag og kroppsøvning. 

Nye funn viser at jenter trives bedre enn gutter på barneskolen, både sosialt og i flere fag.

Her avduket forskerne en overordnet høy grad av både trivsel og trygghet, men underordnet større forskjeller. 

– Jentene trives bedre enn guttene. Det gjelder både i klassen og på skolen generelt, sier professor Hermundur Sigmundsson ved Institutt for psykologi ved NTNU, til gemini.no. 

Dette er resultatene: 

  • Jenter og yngre barn trivdes bedre enn gutter og eldre barn
  • Guttene rapportere lavere på mestring i lesing og naturfag
  • Jentene likte bedre lesing og naturfag enn guttene
  • Guttene likte bedre kroppsøving, og følte de mestret matematikk bedre enn jentene rapporterte

Forskerne fant også ut at glede hang sammen med å ha flere venner på skolen. De mener derfor at det å like seg på skolen og det å føle seg trygg på skolen har en sterk sammenheng. 

Les også: Dette er alderen der skjermtid gjør mest skade

Forskjeller i dopaminutskillelse kan ha noe å si

Dette mener forskerne kan ha biologiske årsaker, som forskjellen i dopaminutskillelsen hos jenter og gutter. 

To barn med ryggsekker går på steinlagt vei foran en skolebygning
Forskerne mener forskjellen i trivsel på skolen kan ha biologiske årsaker. De peker på at jenter får glede og mer dopamin av sosiale relasjoner enn guttene. Guttene har i tillegg et større behov for fysisk aktivitet.

– Vi vet at jenter får mer dopaminvirksomhet gjennom sosiale relasjoner, det å være sammen. Gutter får mer dopamin gjennom selvsentrert atferd. Guttene har også høyere testosteronnivå slik at de har mer behov for aktivitet. Lange skoledager, det å sitte stille, passer ikke guttene, sier professoren fra NTNU. 

Anbefaler mer fysisk aktivitet

Professoren anbefaler mer fysisk aktivitet og det kan kaller en «lidenskapstime» på skolen hver dag. 

I tillegg konkluderer forskerne med at funnene kan være nyttige ikke bare for sammenligning i fremtiden, men også for vurderingen av integrering av fysisk aktivitet og interesse- og lidenskapsdrevne prosjekter. Dette for å optimalisere trivsel og engasjement for fagene på skolen. 

Les også: Hva gjør du når du er trebarnsmor og blir alvorlig syk?

skole barn barn og unge livsstil mental helse helse

ANBEFALTE ARTIKLER