Undersøkelse: Foreldre til barn som har ekstra behov, mangler tillit til skolen

Fire av ti svarer at de i liten grad får tilstrekkelig informasjon om barnets situasjon, mens en av tre opplever at skolen ikke lytter til innspill, responderer innen rimelig tid, eller involverer dem i beslutninger om tiltak. Videre svarer en av fire at det er liten felles forståelse om hva barnet trenger, skriver Utdanningsnytt.

Undersøkelsen er gjennomført av Opinion på vegne av Foreldreutvalget for grunnopplæringen (FUG).

Leder i FUG sier resultatene gjør ham opprørt og lei seg. Ståle Sand Kalkvik mener skolen må involvere foreldre til barn med utfordringer i større grad.

– Godt samarbeid med skolen er viktig for alle foreldre, og for de som har barn som blir mobbet, opplever ufrivillig skolefravær, har faglige, fysiske eller atferdsrelaterte utfordringer, er god dialog enda viktigere, sier Kalkvik.

Linn Therese Myhrvold, leder for Utdanningsforbundets kontaktforum for grunnskole, er enig i at et samspill er viktig. Hun trekker samtidig fram at lærere og skoleledere står i en presset arbeidshverdag.

– Mange er bekymret og fortvilet over situasjonen. Tre av fire rektorer svarte nylig i at det i dag er flere elever enn for bare to år siden som har behov for ekstra tilrettelegging av skolehverdagen. Samtidig vet vi at det omtrent ikke tilføres ekstra penger eller spesialisert kompetanse for å kunne ivareta barn som trenger noe ekstra, sier Myhrvold.