Kinesiske elever får de høyeste karakterene i norsk skole, og jentene overgår guttene uansett etnisk bakgrunn. Illustrasjonsfoto: Colourbox

Asiatiske elever får best karakterer

Elever med bakgrunn fra Kina, Sri Lanka og India får sterkere snittkarakterer i tiende klasse enn etnisk norske elever, viser statistikk.
Tips oss! Telefon: 22 80 85 80 | tips@abcnyheter.no

Tekst:

Søndag 19.08.2012, kl. 11:37

Skriv ut 2

Undersøkelsen er gjort på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet.

Tallene er utarbeidet av forsker Jon Arne Elstad og Anders Bakken i Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring (Nova). Materialet deres er basert på standpunktkarakterer i samtlige 13 fag for tiendeklassingene for perioden 2009-2011.

- Elever og studenter fra Asia har gode resultater over hele kloden. Det kan ha å gjøre med at de har tradisjon for hardt arbeid, og at mange foreldre har høye ambisjoner for barna sine, sier Elstad til Dagbladet.

Tallene viser at 16-åringer med foreldre fra Kina er de flinkeste i norsk skole. De har snittkarakter på 4,29. Elever med bakgrunn fra Sri lanka får 4,22. De som har indiske foreldre får 4,20 i snittkarakter.

I motsatt ende av listen befinner elever med foreldre fra Somalia seg. De har et snitt på 3,27.

-Det kan ha sammenheng med generelt svake språkkunnskaper og at flere av elevene kommer fra hjem der ingen har kunnet lese eller skrive fra før, sier Elstad.

Elever med norsk etnisk bakgrunn får snittkarakter på 4,05, og havner dermed på delt fjerdeplass med elever som har vietnamesiske foreldre.

Jenter får bedre karakterer enn gutter uansett etnisk bakgrunn.

Les flere nyheter

Relaterte temaer

Lesernes kommentarer

Øystein Johansen

19. august 2012 - 20:54

Mine innlegg ble slettet!

Ønsker ikke abcnyheter å høre siste nytt om internasjonal forskning på området?

Tor Arne Tangen

20. august 2012 - 16:13

Beste karakterer.

Etter mange års erfaring med undervisning av fremmedspråklige, er dette resultatet ikke overraskende. Det bekrefter det jeg har erfart også. Det jeg vil si meg noe uenig i, er begrunnelsen på hvorfor somaliske barn gjør det dårligst. En form for analfabetisme argumenteres det med. Men hva med barn fra Kina, Vietnam etc. som gjør det best? De er ikke analfabeter, men de har ikke vårt latinske alfabet. De må gjennom en ny måte å lære seg å skrive og lese på som bortimot tilsvarer det analfabeter må gjennom. Jeg mener den viktigste årsaken til forskjellen er den generelle innsatsen hos barna og holdningen til foreldre basert på deres kultur.