ABCNYHETER

"Alle elever og lærlinger som er i stand til det, skal gjennomføre videregående opplæring med kompetansebevis som kan anerkjennes for videre studier eller arbeid. Alle elever og lærlinger skal inkluderes og oppleve mestring."

Alt dette lyder riktig i mine ører. Men er det, det? Selvfølgelig er målet fint. Men for mange elever i folke, ungdom og videregående skole er det et problem at de ikke kan se hva skole og læring egentlig betyr for fremtiden. Fordi skolen er frå dårlig til å vise elevene hvordan det de har lært kan brukes etter skolen. I den videre utdanning og fremtidige arbeide? Jens Stoltenberg sier videre:  "Vi må sørge for at flere fullfører videregående opplæring. Så vet jeg med sikkerhet at læreren er av avgjørende betydning. Vi lykkes ikke med våre mål om mer kvalitet om vi ikke lykkes med å styrke utdanningen, heve statusen og få på plass flere lærere og førskolelærere. Derfor satser vi på flere lærere og bedre lærere."

"Kvaliteten er ikke god nok på viktige områder. Det er alvorlig at elevenes kunnskaper og ferdigheter til dels er svake, samtidig som kravene til kompetanse i samfunnet øker. På ungdomstrinnet er det mange som mentalt faller fra. Opplæringen gir i for liten grad mestringsopplevelser, og elevene mister motivasjon og lærelyst."

"Vi har lovet arbeidsro i skolen. Det kommer ingen nye, store reformer i denne stortingsperioden. Nå er det elevenes mestring, kunnskap og gjennomføring som er i fokus. Der er landets lærere, og forsamlingen i Utdanningsforbundet av våre viktigste samarbeidspartnere."

Kanskje vanskelig for gutter og hevde seg i norske skoler når den ofte er sterkt kvinnedominert. Hvor de praktiske fagene gutter har behov for er lite til stede. Mange faller utenfor? Noen mener gutter og jenter kan lære det samme? Men interessen behøver ikke være den samme. En del sosialistiske lærerne har fått det for seg at det ikke er noen forskjell på hunkjønn og hankjønn når det gjelder hva og hvordan de skal undervises. Men, menn og kvinner er forskjellige, derfor bør det undervises forskjellig på kvinners og menns forskjelligheter, mener jeg.

Få tilbake de maskuline fagene i skoleverket. Fag som er blitt svekket i årenes løp.  La gutter få mer kunnskap om mekanikk, fysikk, kjemi, biler, fly, skip? Grunnleggende om: Nano, bio, info teknologi! Om handel, industri, prosess, næring, eksport!

Hvordan starte egen virksomhet. Om industridesign, produktutvikling, produksjon markedsføring, salg, motorer, solseller, energiutvikling, vindkraft og så videre?  Er dette fag og områder som omtales i bisetninger i dagens norske skole.

Gjør noe med dette så blir det lettere for gutter å velge studieretning. Da finner de ut hva matematikk, fysikk, kjemi og andre fag skal være godt for… Og skolen får færre leie og skoletrøtte elever.